Flere+veier+til+Rom?

Ulike retninger innen vitenskapsteori og metode.
Hvorfor må vi ha kunnskap om uklike grunnsyn og metoder...
 * den som vil skape noe nytt må ha noe av skape av...

Vitenskaplige ståsteder:
 * Ulike (motstridende grunnsyn om mål og vei innen kvantitative og kvalitative metoder.
 * Viktig å gjøre seg kjent med, og velge ståsted og vei siden dette vil få konsekvenser for både

ICT excellence at Djanogly
media type="youtube" key="1WbayTHEDCI" height="340" width="560"

Retninger og Perspektiv:

.
 * Ulike retninger kan ha ulike intensjoner og mål
 * Positivisme
 * [|August Comte]:
 * Fokus på fakta. Målet er teoridanning
 * Erfaring, sansedata
 * Naturvitenskapen har status (opplysningstid - tro på at vitenskap kan forklare alt)
 * Finne forklaringer (årsakslover)
 * Kom som et oppgjør med metafysikken
 * Skille rmellom vitenskalige og dogmatiske utsagn (3 nivå: teologisk, metafysisk og vitenskaplige)
 * Kunnskap bygger på observerbare og kvantifiserbare data
 * Positivismestriden
 * 1960-70 tallet strid om pedagogisk forskning i norge.
 * Undervisning og forskning må være evidensbasert.....
 * Kritikk av positivismen:
 * Subjektet spille ren viktig rolle,. Vitenskap er mennesklig aktivitet.Det subjektive må komme frem. Positivistene reduserte til det som var observerbart og kunne målest...det er noe mer.
 * sosialkonstruktivisme
 * Et alt. til positivismen
 * Erfaring er sosialt konstruert.
 * Kunnskap utvikler vi i samspillmed andre.
 * Den samfunnskapte virkelighet
 * Det intersubjektive er mer i fokus. (George H. Mead)
 * Mer fokus på samfunnet.
 * Kritikk av sosialkonstruktivismen: beskyldt for å være for mye beskrivende. Lite vekt på kritisk tenkning. Reduserer ofte til individnivå. (Immanuell Kant).For lite opptatt av sannhet
 * [|kritisk realisme]
 * Ulike virkeligheter: Materielle, idemessige, sosiale, artefaktiske
 * Grounded theory
 * Erfaringsbasert teori
 * [|Glaser og Strauss]:
 * Kritiske til teoriens dominans i forskningen (Grand Theories)
 * Fokus på empiri
 * Induktiv tilnærming
 * Forskerens rolle er sentral
 * Koding
 * Åpen, aksial og selektiv
 * Skisme mellom glass og strauss
 * Corbin og Strauss
 * Innvirkning på mange fagfelt, fokus på praksis. Aktørene er sentrale
 * Abduksjon = kombinerer det induktive og det deduktive i prosessen)
 * Substansielle og formelle teorier - avviser i utgangspunktet de store teoriene, kommer inn på mer fagavgrensede teorier (og fra det
 * Impulser fra både positivismen og postmodernismen
 * Kritikk: Naive - tidkrevende.
 * Fenomenologisk perspektiv.
 * Husserl - livsverdenen
 * fenomenet i fokus - hva er fenoments vesen?
 * Den subjektive opplevelsen
 * Tid, rom, kropp og relasjoner.
 * http://files.itslearning.com/data/nlh/1/Trekk%20ved%20fenomenologi....htm
 * http://wapedia.mobi/no/Fenomenolog'
 * Intensjonalitet
 * Sosiologisk perspektiv
 * Psykologisk perspektiv
 * Fenomenologisk reduksjon:
 * Å abstrahere fra det reelt eksisterende til ideverdenen. Hverdagsliv, erkjennelse.
 * Aktørene er viktige
 * Empati er viktig (sette seg inn i andres situasjon)
 * Kritikk av fenomenologi: Nærsynt, banalt, hverdagsspråket er ikke vitenskaplig nok. Interaksjonene er ikke (nødvendigvis) transparente.
 * Etnografisk perspektiv.
 * Fokus på (makro kultur)
 * Finne mønster i hverdags-situasjoner
 * Viktig å samle inn mye materiell og "rike" beskrivelser
 * Kan være deskriptivt eller normativt.
 * Kritikk av etnografi: Arbeidskrevende, makter ikke å fange inn alle relevante dimensjoner, legger for stor vekt på detaljer og beskrivelser.
 * [|Hermeneutikk]
 * Hermes: Formidler mellom gud og menneske - for å gjøre det uforklarlige forklarlig.
 * Fokus på analyse, tolkning og meningsskaping
 * Ideografiske studier -
 * Nomotetiske studier - kvantitative
 * Røtter i teologi og i klassisk dannelse
 * Hermeneutisk sirkel =spiral
 * del og helhet
 * Forståelse og forforståelse =
 * Mistankens hemeneutikk = være kritisk til egen tolkning.
 * Horisontsammensmelting = Snakker vi samme språk? Stemmer det man kommer frem til med vitenskaplig teori.
 * Narrativ får stor plass. Dialog er viktig
 * Kritikk: Hermeneutikk = å løfte seg selv etter håret, eller? Tolkingen blir lett for ukritisk. Er vi bevisst våre fordommer og vår forforståelse. Hvor sensitiv er tolkeren. Hvem har autoritet i tolkingen. Blir man fanget i en lukket sirkel. For mye vekt på harmoni (echochamber?)
 * Kritisk Teori:
 * Frankfurterskolen (Habermas= Teori om kommunikativ handling)
 * Freire: frigjøringspedagogikk.
 * [|Focault >>>]
 * Makt
 * Kritisk feminisme
 * Setter forskningen i relasjon til samfunn og politikk
 * Språk, makt, system og strukturer.
 * Kritikk av kritisk teori
 * Kritikk = negativ vurdering
 * Postmodernisme
 * Postindustriell samfunnsform
 * Filosofisk retning
 * Dekonstruksjon og rekonstruksjon
 * [|Derrida] (Virkelighetens vesen er uklart...) og Lyotard
 * "Verden satt ut av spill"
 * Kan være på ulike nivå:
 * vitenskapsteoretisk perspektiv
 * metodologi
 * konkrete metodiske implikasjoner
 * konkrete metodiske implikasjoner